10月30日，在重庆特殊教育中心的教室里，几名六年级视觉障碍学生举办了一场小型比赛，以折叠被子生活技能。

折叠式被子，绑带鞋带，油炸鸡蛋...对于重庆特殊教育中心的视觉障碍学生来说，基本的生活技能是一项重大的生活活动，需要重复培训和长期学习。

每年秋天，随着新生的到来，重庆特殊教育中心将组织一项“我可以做”的生活技能竞赛，以涵盖学校的所有学生。切换感应炊具，感觉油温，探索鞋带，并感知被子的方向...细致的生活技能教学是使孩子能够独立生活，并为他们对社会的未来适应和平稳就业奠定了良好的基础。

自2011年建立重庆特殊教育中心以来，学校一直专注于学习生活技能，并培养了数千名可以独立和自信地生活的视力障碍学生。

新华社的照片记者Huang Wei

10月30日，在重庆特殊教育中心的教室里，几名六年级视觉障碍学生举办了一场小型比赛，以折叠被子生活技能。

折叠式被子，绑带鞋带，油炸鸡蛋...对于重庆特殊教育中心的视觉障碍学生来说，基本的生活技能是一项重大的生活活动，需要重复培训和长期学习。

每年秋天，随着新生的到来，重庆特殊教育中心将组织一项“我可以做”的生活技能竞赛，以涵盖学校的所有学生。切换感应炊具，感觉油温，探索鞋带，并感知被子的方向...细致的生活技能教学是使孩子能够独立生活，并为他们对社会的未来适应和平稳就业奠定了良好的基础。

自2011年建立重庆特殊教育中心以来，学校一直专注于学习生活技能，并培养了数千名可以独立和自信地生活的视力障碍学生。

新华社的照片记者刘陈

10月30日，在重庆特殊教育中心的教室里，几名六年级视觉障碍学生举办了一场小型比赛，以折叠被子生活技能。

折叠式被子，绑带鞋带，油炸鸡蛋...对于重庆特殊教育中心的视觉障碍学生来说，基本的生活技能是一项重大的生活活动，需要重复培训和长期学习。

每年秋天，随着新生的到来，重庆特殊教育中心将组织一项“我可以做”的生活技能竞赛，以涵盖学校的所有学生。切换感应炊具，感觉油温，探索鞋带，并感知被子的方向...细致的生活技能教学是使孩子能够独立生活，并为他们对社会的未来适应和平稳就业奠定了良好的基础。

自2011年建立重庆特殊教育中心以来，学校一直专注于学习生活技能，并培养了数千名可以独立和自信地生活的视力障碍学生。

新华社的照片记者刘陈

10月30日，在重庆特殊教育中心的教室里，几名六年级视觉障碍学生举办了一场小型比赛，以折叠被子生活技能。

折叠式被子，绑带鞋带，油炸鸡蛋...对于重庆特殊教育中心的视觉障碍学生来说，基本的生活技能是一项重大的生活活动，需要重复培训和长期学习。

每年秋天，随着新生的到来，重庆特殊教育中心将组织一项“我可以做”的生活技能竞赛，以涵盖学校的所有学生。切换感应炊具，感觉油温，探索鞋带，并感知被子的方向...细致的生活技能教学是使孩子能够独立生活，并为他们对社会的未来适应和平稳就业奠定了良好的基础。

自2011年建立重庆特殊教育中心以来，学校一直专注于学习生活技能，并培养了数千名可以独立和自信地生活的视力障碍学生。

新华社的照片记者Huang Wei

10月30日，在重庆特殊教育中心的一个教室里，一名二年级视力障碍学生学会了在老师的指导下系鞋带。

折叠式被子，绑带鞋带，油炸鸡蛋...对于重庆特殊教育中心的视觉障碍学生来说，基本的生活技能是一项重大的生活活动，需要重复培训和长期学习。

每年秋天，随着新生的到来，重庆特殊教育中心将组织一项“我可以做”的生活技能竞赛，以涵盖学校的所有学生。切换感应炊具，感觉油温，探索鞋带，并感知被子的方向...细致的生活技能教学是使孩子能够独立生活，并为他们对社会的未来适应和平稳就业奠定了良好的基础。

自2011年建立重庆特殊教育中心以来，学校一直专注于学习生活技能，并培养了数千名可以独立和自信地生活的视力障碍学生。

新华社的照片记者Huang Wei

10月30日，在重庆特殊教育中心的一个教室里，一位老师指导着二年级学生，目光受损，以练习绑带鞋带。

折叠式被子，绑带鞋带，油炸鸡蛋...对于重庆特殊教育中心的视觉障碍学生来说，基本的生活技能是一项重大的生活活动，需要重复培训和长期学习。

每年秋天，随着新生的到来，重庆特殊教育中心将组织一项“我可以做”的生活技能竞赛，以涵盖学校的所有学生。切换感应炊具，感觉油温，探索鞋带，并感知被子的方向...细致的生活技能教学是使孩子能够独立生活，并为他们对社会的未来适应和平稳就业奠定了良好的基础。

自2011年建立重庆特殊教育中心以来，学校一直专注于学习生活技能，并培养了数千名可以独立和自信地生活的视力障碍学生。

新华社的照片记者刘陈

10月30日，在重庆特殊教育中心的一个教室里，一位老师指导着二年级学生，目光受损，以练习绑带鞋带。

折叠式被子，绑带鞋带，油炸鸡蛋...对于重庆特殊教育中心的视觉障碍学生来说，基本的生活技能是一项重大的生活活动，需要重复培训和长期学习。

每年秋天，随着新生的到来，重庆特殊教育中心将组织一项“我可以做”的生活技能竞赛，以涵盖学校的所有学生。切换感应炊具，感觉油温，探索鞋带，并感知被子的方向...细致的生活技能教学是使孩子能够独立生活，并为他们对社会的未来适应和平稳就业奠定了良好的基础。

自2011年建立重庆特殊教育中心以来，学校一直专注于学习生活技能，并培养了数千名可以独立和自信地生活的视力障碍学生。

新华社的照片记者Huang Wei

10月30日，在重庆特殊教育中心的一个教室里，一位老师指导着二年级学生，目光受损，以练习绑带鞋带。

折叠式被子，绑带鞋带，油炸鸡蛋...对于重庆特殊教育中心的视觉障碍学生来说，基本的生活技能是一项重大的生活活动，需要重复培训和长期学习。

每年秋天，随着新生的到来，重庆特殊教育中心将组织一项“我可以做”的生活技能竞赛，以涵盖学校的所有学生。切换感应炊具，感觉油温，探索鞋带，并感知被子的方向...细致的生活技能教学是使孩子能够独立生活，并为他们对社会的未来适应和平稳就业奠定了良好的基础。

自2011年建立重庆特殊教育中心以来，学校一直专注于学习生活技能，并培养了数千名可以独立和自信地生活的视力障碍学生。

新华社的照片记者刘陈

10月30日，在重庆特殊教育中心，一位老师教三年级的视力障碍学生在劳动课堂上炸鸡蛋。

折叠式被子，绑带鞋带，油炸鸡蛋...对于重庆特殊教育中心的视觉障碍学生来说，基本的生活技能是一项重大的生活活动，需要重复培训和长期学习。

每年秋天，随着新生的到来，重庆特殊教育中心将组织一项“我可以做”的生活技能竞赛，以涵盖学校的所有学生。切换感应炊具，感觉油温，探索鞋带，并感知被子的方向...细致的生活技能教学是使孩子能够独立生活，并为他们对社会的未来适应和平稳就业奠定了良好的基础。

自2011年建立重庆特殊教育中心以来，学校一直专注于学习生活技能，并培养了数千名可以独立和自信地生活的视力障碍学生。

新华社的照片记者Huang Wei

10月30日，在重庆特殊教育中心的劳工班教室中，在老师的指导下学会了三年级的视觉障碍学生在炸鸡蛋。

折叠式被子，绑带鞋带，油炸鸡蛋...对于重庆特殊教育中心的视觉障碍学生来说，基本的生活技能是一项重大的生活活动，需要重复培训和长期学习。

每年秋天，随着新生的到来，重庆特殊教育中心将组织一项“我可以做”的生活技能竞赛，以涵盖学校的所有学生。切换感应炊具，感觉油温，探索鞋带，并感知被子的方向...细致的生活技能教学是使孩子能够独立生活，并为他们对社会的未来适应和平稳就业奠定了良好的基础。

自2011年建立重庆特殊教育中心以来，学校一直专注于学习生活技能，并培养了数千名可以独立和自信地生活的视力障碍学生。

新华社的照片记者刘陈

10月30日，在重庆特殊教育中心的劳工班教室中，三年级的视觉障碍学生在老师的指导下，双手用手感到炸鸡蛋的油温。

折叠式被子，绑带鞋带，油炸鸡蛋...对于重庆特殊教育中心的视觉障碍学生来说，基本的生活技能是一项重大的生活活动，需要重复培训和长期学习。

每年秋天，随着新生的到来，重庆特殊教育中心将组织一项“我可以做”的生活技能竞赛，以涵盖学校的所有学生。切换感应炊具，感觉油温，探索鞋带，并感知被子的方向...细致的生活技能教学是使孩子能够独立生活，并为他们对社会的未来适应和平稳就业奠定了良好的基础。

自2011年建立重庆特殊教育中心以来，学校一直专注于学习生活技能，并培养了数千名可以独立和自信地生活的视力障碍学生。

新华社的照片记者刘陈

10月30日，在重庆特殊教育中心的劳工班教室中，在老师的指导下学会了三年级的视觉障碍学生在炸鸡蛋。

折叠式被子，绑带鞋带，油炸鸡蛋...对于重庆特殊教育中心的视觉障碍学生来说，基本的生活技能是一项重大的生活活动，需要重复培训和长期学习。

每年秋天，随着新生的到来，重庆特殊教育中心将组织一项“我可以做”的生活技能竞赛，以涵盖学校的所有学生。切换感应炊具，感觉油温，探索鞋带，并感知被子的方向...细致的生活技能教学是使孩子能够独立生活，并为他们对社会的未来适应和平稳就业奠定了良好的基础。

自2011年建立重庆特殊教育中心以来，学校一直专注于学习生活技能，并培养了数千名可以独立和自信地生活的视力障碍学生。

新华社的照片记者刘陈

10月30日，在重庆特殊教育中心的劳工班教室中，三年级学生的视力受损捡起了炸鸡。

折叠式被子，绑带鞋带，油炸鸡蛋...对于重庆特殊教育中心的视觉障碍学生来说，基本的生活技能是一项重大的生活活动，需要重复培训和长期学习。

每年秋天，随着新生的到来，重庆特殊教育中心将组织一项“我可以做”的生活技能竞赛，以涵盖学校的所有学生。切换感应炊具，感觉油温，探索鞋带，并感知被子的方向...细致的生活技能教学是使孩子能够独立生活，并为他们对社会的未来适应和平稳就业奠定了良好的基础。

自2011年建立重庆特殊教育中心以来，学校一直专注于学习生活技能，并培养了数千名可以独立和自信地生活的视力障碍学生。

新华社的照片记者刘陈