主题名称小鸟，你好！预设完成时间为2周 - 总共4周。

主题目标健康语言社会科学艺术

1。在飞行时模仿鸟类，自由飞行，练习跳跃和躲避。

2。练习挥舞手臂以提高投掷能力。发展行动的协调和灵活性。

3。喜欢参加体育活动。

4。不挑剔或不喜欢食物，喜欢吃新鲜食物，例如水果和蔬菜。

5。知道您不应该在没有成年人的情况下独自在公共场所搬家。 1。对鸭子，麻雀和鹅的初步理解可以用更连贯的语言描述它们的特征。

2。通过观察和欣赏文学作品，您将感受到春天的美丽，您将以各种形式表达对鸟类的理解和情感，例如讲述，诗歌，故事，音乐和艺术。

2。能够编译短诗，重述和表演相关的故事，并欣赏更长的诗歌和散文。 1。了解鸟类与人之间的关系，知道鸟是人类的朋友，拥有爱鸟和保护鸟的情绪，并具有初步的环境意识。

2。感觉到在鸟类迁移过程中不担心困难的精神，并增加照顾鸟类的情绪。

3。在春季照顾和照顾芽，鲜花，草等，并具有一定的环境意识。

4。感受并欣赏春场的美丽风景，观察并发现春天的特征。在诸如步行和户外活动之类的活动中，您可以注意保护环境并以友好的方式与同龄人相处。 1。我喜欢鸟类，对观察鸟类有兴趣，并且可以对某些鸟类形状和习惯有初步的了解。

2。了解鸟类与人之间的关系，并知道鸟是人类的朋友。

3.知道鸟类有习惯迁移并对鸟类迁移感兴趣。 1。将通过折叠，绘画，印刷和染色来参加活动室中鸟类的环境布置。

2。如果您喜欢折纸，请尝试通过观察和模仿图形图案来折叠啄木鸟，您可以大胆地想象并绘制鸟的形状。

3.鸟类和其他动作与音乐一起做，并学会根据音乐的变化来改变动作。

儿童的兴趣，经验，儿童的兴趣和经验（现有的，未知的经验）活动可以进行

100％的儿童知道燕子，麻雀和乌鸦，并专注于普通鸟类。对于其他一些鸟来说，他们知道名字，但不知道它们是什么样的。

30％的儿童知道候鸟不是一种鸟类，但有90％的儿童不知道候鸟是什么。

100％的儿童对企鹅感兴趣，但是80％的儿童不知道企鹅也是一种海鸟。 （第一个）

90％的幼儿认为鸡和鸭子不是鸟，鸟可以飞。

100％的幼儿知道鸟类吃昆虫，而30％的孩子认为鸟类吃米饭。

100％的幼儿知道鸟类生活在鸟巢中，有70％的孩子知道鸟巢是由树枝制成的，而30％的鸟类认为鸟巢也可以由土壤制成。

45％的年幼的孩子知道鸟类迁移。 （第二秒）

80％的幼儿认识常见的鸟。

100％的年幼的孩子知道鸟类生活在鸟巢中。

70％的年幼的孩子知道鸟母亲可以将鸟嘴喂入嘴（第三）为什么您喜欢春季（早上谈话）

制作风筝（区域）

鸟类世界（区域活动）

候鸟（早上谈话）

辣椒（户外活动）

不怕寒冷的企鹅（科学）

什么是鸟？

“伯德的王国”综合

“喂鸟”音乐游戏

豌豆的数学

鸟类迁移科学

“幼儿园的鸟巢”户外

谈论“你知道什么鸟”

“伯德的王国”综合

“五颜六色的鸟”艺术

“大鸵鸟”之歌

鸟罢工

可触发的可用资源和活动。

1。自然资源：幼儿园水，动植物，阶级天然角落和种植区。风景秀丽的地区环境，天气和鸟类的鸟类。

2。人力资源：流行病，有关春季和鸟类的图画书，鸟类展览馆。 1。带领孩子们观察并照顾天然角中的动物和植物。

2。种植土地活动

3。用孩子们装饰鸟类的主题环境。

4。饲养鸟。

5。邀请父母带领他们的孩子参观鸟类花园，动物园，鸟类展览馆等。

6。花园素描

1。观察鸟的巢。

7.让年幼的孩子更多地接触各种普通的鸟类，并建立对爱和保护鸟类的认识。

每周活动名称集体活动区活动户外活动日常活动父母活动

第1周

1。故事：春季电话

2。歌：春天

3。数学：排队花婴儿

4。图片书：蝴蝶的大晚餐艺术：春天的花朵和草

科学：毛毛虫和蝴蝶

艺术家：美丽的风筝

阅读：春季的颜色全面：春天在哪里

体育：邮递员发信

音乐游戏：蝴蝶找到花朵

体育：跳网健康：春季运动和医疗保健

全面：美丽的春天

全面：太监雷来敲门和春季巡回演出

第2周

1。数学：查找图形

2.故事：大鹅通过了邮递员考试

3。艺术：五颜六色的鸟

4。离开白色

5。图片书：改变颜色的鸟类艺术：春天在我眼中

阅读：春天的秘密

数学：致春天的信

数学：制作卡科学：春季种植

音乐游戏：喂鸟

体育：白色鸽子警察综合：鸟类王国

科学：鼠标捕捉专家 - 猫头鹰

社会：春天的田野

第3周

1。故事：小喜p是对的

2。数学：果皮豌豆

3。艺术：啄木鸟

4。歌：大鸵鸟

5。读书空间：鸟王邀请客人

科学：鸟类迁移

数学：做纸牌运动：发送信件

综合：鸟爱周

社会：鸟罢工

主题课程资源和上下文图

主题反思

在自然界中，鸟类到处都可以看到，而鸟类对孩子很熟悉，并且与幼儿的生活经历相符。因此，他们喜欢“ Hello Birds，Little Birds”的主题。自从主题活动“ Hello Bird”以来，我们鼓励孩子们积极，积极地寻找有关鸟类的各种信息并进行鸟类的爱活动。我们了解到鸟是人类的好朋友，也是自然的重要组成部分。我们已经了解了鸟与人们生活之间的关系，父母也非常支持和合作。通过各种形式的活动，孩子们可以注意和理解鸟类，充分体验鸟类的美丽，并可以在绘画，印刷和染色中表达出来。激发儿童对照顾和照顾鸟类的意识，以及初步的生态和环境意识。

我们已经与孩子共同创建了各种活动领域，例如：让孩子们学习使用改变的方法在起居区中制作鸟巢，为儿童提供各种材料，供儿童使用他们的想象力制作各种鸟类，并使用工具在建筑区域建造木制房屋等。在主题区域游戏中，儿童对每个区域游戏都很好奇，并且非常感兴趣。他们可以积极参加每个领域的游戏，因此孩子们非常感兴趣！即使在晚上回家时，他们也喜欢做一些鸟类或添加一些鸟图案，将它们带回幼儿园进行展览。

我们使用各种活动来了解与孩子的各种鸟类，比较不同鸟类的生活习惯和形式，并了解鸟类与人之间的关系，鸟类与植物之间的关系以及鸟类与环境之间的关系。让我们一起谈论鸟类，画鸟和唱鸟。在此链接中，孩子们对鸟类产生了深厚的爱，并表达了他们爱的原因。孩子们流利而慷慨，说得很好。

附件：离开空白课程计划

科学：不怕寒冷的企鹅

活动目标：

1。了解企鹅身体结构的特征和习惯，感受环境与动物生活之间的关系，并具有适应环境的意识。

2。了解南极企鹅的特殊生活环境，并学习以下单词：“冰和雪”，“摇摆”，等。

3。兴趣探索动物和动物本身的生活环境。

活动准备：

1。居住在地球仪的南极洲的其他动物的图片（企鹅）。

2。儿童使用书籍将书籍和动物世界的光盘交给。 。

活动过程：

1。猜猜让孩子对企鹅感兴趣。

（1）老师说谜语：它是鹅，而不是鹅，住在岛上，在雪和冰上玩得开心。

（2）请猜猜它是什么动物。

2。老师展示了图片，让孩子们观察。

3.儿童观察儿童书籍，并感知企鹅的外表特征和生活习惯。

老师问：

（1）这是什么动物？他们看起来像什么？

（2）他们走什么样的人？请学习。

（3）企鹅有哪些技能？你知道企鹅喜欢吃什么吗？

（4）企鹅住在哪里？ （南极）那里的天气如何？

（5）企鹅害怕感冒吗？为什么？您知道那些不怕感冒的动物也喜欢住在南极吗？ （显示相应的动物图片）

4。播放有关南极动物的视频数据，以完全感知雪和冰中的南极环境以及各种南极动物。并强调了有关企鹅对幼儿生活的有趣故事。专注于身体特征，生活习惯和生育婴儿的过程。

5。教师摘要。

南极是一个非常寒冷的地方，那里有一些动物。企鹅是不怕感冒的动物之一。他们幸福地生活在南极的白雪皑皑的南极。

活动扩展：

1。让孩子收集有关动物越冬和安排主题墙的图片，故事和其他信息。

2。指导幼儿根据企鹅的特征进行分类，总结鸟类的特征，并将其与应识别的鸟类动物进行比较。

科学：飞鸟

活动目标：

1。了解一些飞鸟的形状和习惯。

2。初步的知识，即无法飞行的鸟类的翅膀恶化是适应生命环境的结果。

活动准备：

1。鸟类世界的照片或视频（鸵鸟，企鹅等）。

2。教师和学生共同收集鸵鸟和企鹅等飞鸟的图片。

活动过程：

1。使用歌曲“大鸵鸟”来吸引人们并刺激孩子的兴趣。

（1）问题：世界上最大的鸟是什么？可以飞吗？为什么不能飞？ （显示鸵鸟的照片或播放视频）

（2）让幼儿知道鸵鸟是鸟类中最大的。它生活在沙漠中。为了适应频繁的跑步寿命，其机翼恶化以保持平衡以保持身体平衡。

2。引导孩子讨论其他不能飞的鸟。

（1）问题：企鹅鸟是吗？他们可以飞吗？他们住在哪里？他们吃什么食物？

（2）显示企鹅图片以了解他们的生活习惯。

3.摘要：我知道有些鸟由于其生活环境的变化而逐渐退化，因此它们无法飞行。这是适应环境的结果。

活动扩展：

儿童可以收集围绕鸟类主题的信息并组织展览。

语言：大树和鸟类

目标：

1。了解大树和小鸟之间的依赖。

2。根据诗歌结构模仿诗歌的初步学习。

准备：

图片。

过程：

1.游戏：大树和鸟类。

老师玩大树，幼儿玩一群鸟。引导孩子们在大树上进行各种运动，例如亲吻大树，触摸大树，大树旁边跳舞，捕捉大树的昆虫等等。大树和鸟儿在一起快乐吗？有一首关于“大树木和鸟”的诗。

2。欣赏诗歌。

显示图片，老师背诵诗歌。

大树很高，有鸟类生活。大树和鸟做了什么？

您在哪里看到大树和小鸟是好朋友？ - 为什么大树和小鸟开心？

3。学会以互动形式背诵诗歌。

老师再次背诵这首诗，并引导孩子们告诉您这首诗每个部分的上一句话和下一个句子的规则。 （第一句话是关于鸟的诗，第二句话是关于大树的诗）

老师背诵关于大树的诗，幼儿背诵有关小鸟的诗。 - 指导孩子们一起学习背诵，然后交换角色。

4。模仿诗歌。

讨论：谁是谁和谁在一起？ - 指导孩子分组或单独模仿。

例如：大海很大， /小鱼游泳； /美丽的花朵， /蝴蝶飞； /蓝天， /摇云，等等。

建议：

1。这首诗简短而简洁，引人入胜，通过动态语言，它向孩子们展示了一个快乐的场景，使动物和植物在自然界中相互依赖。模仿部分是让孩子们在熟悉诗歌的基础上广泛传播朋友之间友谊所产生的幸福，从而营造出“幸福与大厦”的氛围。为此，老师需要有意识地指导幼儿注意与他们相关的人和事物，并揭示其协调的关系。

2。在与老师一起扮演角色和一起演奏的过程中，孩子们增强了他们对学习诗歌的兴趣。他们了解诗歌中通过肢体语言交流所包含的内涵。大树木和小鸟高高，小鸟类生活在小鸟中。鸟儿唱歌，大树微笑。大树木颤抖，小鸟跳。大树和小鸟，快乐而令人难忘。

综合：鸟类

活动目标：

1。通过收集有关鸟类的信息，我们可以理解鸟类的共同特征并扩大鸟类的生活经验。

2。儿童可以使用形状的变化和线条的密集排列来表达各种鸟类。

3。激发孩子们爱自然。

活动重点：了解鸟类的共同特征并扩大鸟类的生活经验。

活动困难：儿童可以使用形状的变化和线条的密集排列来表达各种鸟类。

活动准备：

1。收集有关鸟类的图片和信息。

2.8k纸是一块，标记是一块。

活动过程：

（i）收集有关鸟类的信息，了解鸟类的共同特征，并扩大鸟类的生活经验。

1。游戏：非常1+1

“小孩子，今天有很多小鸟朋友来见我们。看看他们是谁？”

“他们想今天与您一起制作游戏。游戏的名称非常1+1。我们的孩子首先问有关鸟类的问题，老师将帮助您记录它们，然后执行智力答案。回答正确的孩子将获得一颗星星。最终，有更多的明星，他们将成为我们班上的鸟医生。” “你愿意参加吗？”

2。教师和孩子一起总结。

帮助儿童进一步了解鸟类的共同特征和生活习惯。 （主要从鸟类的外部特征总结。）

老师展示了收集的鸟图和信息。

老师们解决了孩子们提出的问题，并将他们总结在大海报上。

在此过程中，与老师一起改善游戏规则。积极参与快速答案。

（2）使用形状变化和线条的密集排列来表达各种鸟类。

1。 “我应该怎么办？” “让我们画一张照片。”

2。“看，老师今天为您准备了什么？”

“我们使用线条图来画鸟，好吗？”

“我们的孩子们刚刚通过玩游戏学到了，鸟类有头，脖子，身体，脚，翅膀和尾巴，但是您认为这些鸟看起来相同吗？”

“现在，请告诉我您喜欢什么鸟？他看起来像什么？”

“那让我们画出我们喜欢的鸟，好吗？”

3。“这是一张很大的纸。孩子首先需要在上面画一只大鸟。其他鸟会站在后面或旁边。如果它被阻塞，我该怎么办？如果我不再画的话，该怎么办？”

4。“在绘画鸟后，您应该在鸟类上穿漂亮的花衣服。应该更多地画出图案，并且应该注意黑色，白色和灰色的变化。”

5。“孩子们画得很棒，所以你知道那只鸟的住所吗？也让我们画画。”

5。儿童创建和教师指导的要点：

（1）鼓励幼儿大胆想象各种鸟类，看看谁与他人的想法不同。

（2）激发儿童以不同的方式装饰鸟类，并注意线条密度的变化。

孩子们仔细观察鸟类，发现它们之间的差异。

（iii）家庭作业评估。

（1）要求单个孩子谈论他们喜欢哪种鱼，为什么？

（2）老师的摘要：今天，孩子们画了鸟的照片。鸟类上的图案非常美丽，线条稀疏而密集。鸟很高兴。他们感谢你。现在鸟儿回家了。让他们告别他们。

（3）要求孩子们互相自由地介绍他们所吸引的鸟。

展示孩子的作业，并要求他们欣赏作业。

孩子们可以用更完整的语言讲授作业，并学会聆听他人的介绍。

科学：美丽的Forsythia

活动目标：

1。让孩子们观察福赛亚，并知道这是春天最早开花的花。

2。培养孩子对观察自然和感觉自然的兴趣。

活动准备：

1。

2。棉签和纸

活动过程：

1。引导儿童观察Forsythia，并知道它被称为“少女”。

1。春天到了，草原如何变成？树上有什么变化？什么花盛开？这是什么花？什么是福赛？

2。引导儿童从花朵的形状，颜色，花瓣，香水等等中感知。

3. Forsythia Bloom在哪个季节？教师和学生的摘要

2。带您的孩子找到Forsythia

请再次寻找它。还有其他地方可以使用脚底花。带您的孩子在幼儿园中搜索，并从远处和附近观看Forsythia Flowers。

3。用棉签绘画脚下

1。美丽的脚步花太漂亮了。请用棉签绘制美丽的春天的福赛。

2。儿童绘画，教师指导（欣赏儿童歌曲“ Forsythia”）

3。显示作品。

儿童歌曲：“ Forsythia”

Forsythia花朵盛开，上面有黄色的花朵，然后张开小嘴。他们是公园里的小号手。他们在春天吹小号，滴答作响，滴答滴答，欢迎春天！

图画书：改变颜色的鸟在飞行

活动目标：

1。养成仔细，仔细阅读图画书的习惯。

2。学会观察图片，书法和图片并了解内容。

3。观察，预测和感知颜色混合过程。

活动准备：

1。白鸟，五颜六色的鸟和黑鸟图片卡。

2。一杯包含各种颜料。

3.为孩子们教授“彩色鸟”的伟大书《变色的鸟》，每个人都有一本图画书《变色的鸟》。

活动过程：

1。阅读图画书的封面。

分别显示白鸟，有色鸟和黑鸟，以刺激孩子对阅读的兴趣：一只白鸟慢慢变成了一只五颜六色的鸟，后来变成了黑鸟。嘿，这只鸟怎么会改变颜色？

这本书的封面指导孩子们阅读。仔细观察封面带来的信息，并鼓励孩子们猜测书中的内容。

2。儿童阅读图画书。

请自己阅读本书。

鼓励孩子们在阅读图画书时尝试向自己讲故事。

请告诉您的孩子他们对故事的理解，并仔细聆听他们的故事。

3。与孩子一起阅读。

引导孩子们思考：白鸟吃什么水果，其羽毛的变化在顺序上变化。

吃了很多颜色的水果后，白鸟变成了鸟。它的羽毛有什么颜色。

讨论改变颜色的鸟最终如何变成黑鸟？尝试将颜色变成黑色。

演示将颜色混合在一起。

让孩子们观察将各种颜色混合成黑色的过程。

指导幼儿期望并发现他们问题的答案。

善良的提示：

如果可能的话，让孩子听音乐，阅读书籍内容并背诵它，并感受到图画书和散文中表达的美丽艺术概念。

我认为这很好，当您阅读时，请喜欢它