亮点：作为教育工作者，我们继续努力工作，使学生进入“真实社会”，以便他们在毕业并进入社会时可以更好地整合和生存。我们教他们如何阅读，写作和计算。但是实际上，我们教的内容并不是他们进入社会后可以使用的实践技能，例如：如何在团队中工作，如何批判性思考以及如何对每天遇到的东西感到好奇。

我们想为他们做准备，并希望当他们离开我们进入成人世界时，他们可以迅速适应，并更好地过上成功和名望的生活。

但是在前进的道路上，等待学生，我们该如何预测？教育工作者20年前是否知道我们的世界将基于计算机和信息技术？您知道当今的就业市场需要什么基本技能吗？答案注定是否定的。但是，他们仍然必须尽力为即将进入这个社会的学生做准备。

如今，教育工作者仍然面临着这项复杂的任务，以使学生为未知世界做好准备。

哈佛大学教育博士学位托尼·瓦格纳（Tony Wagner）致力于发现21世纪所需的7种生存技巧。为此，他采访了数百名商业，非营利组织和教育机构的首席执行官。根据他们的回答，列出了七个技能，以使人类在21世纪生存和繁荣。

作为老师，我们可能不知道我们的学生将来会面临哪些问题，但是我们在了解他们将来需要的技能方面具有优势。在本文中，我们将讨论21世纪生存所必需的七个重要技能，以及我们应该在课堂上有目的地教授这七个技能，以便我们的学生可以更好地学习和掌握这些重要内容。

技能＃1：

批判性思维和解决问题

批判性思维和解决问题的技能

学生将需要发展这些技能，例如从不同的角度看问题并开发自己的解决方案。无论他们在职业生涯中选择哪种领域，迅速思考和行动的能力是将来必不可少的技能。为此，老师应该让学生知道某些情况需要自己解决，并在教学中创建这样的方案，在这些情况下，他们已经拥有的技能可以激励他们解决问题，这将提高他们解决问题的能力。

理想情况下，这个问题或情况应该具有多种解决方案，使学生可以分歧各种解决方案的可能性，而不是仅限于唯一的正确答案。此外，解决问题的人也可能成为学生的创造性个人经历，这有助于提高其不良的创新能力和建立自信心。数学中的情境问题也是发展这些技能的一个很好的例子。

技能2：

跨网络的协作，并受到影响

协作和领导

您应该知道，并非每个人都天生是自然的领导者。但是，领导力的重要性是显而易见的，这种能力可以帮助一个人进步并在他选择的职业生涯中取得成功，并实现他对晋升和薪水增加的梦想。此外，很难找到不需要与他人密切合作的工作，并且大多数工作都需要与他人合作。

因此，可以说合作能力和领导能力对学生的未来职业非常重要。为了使学生在这方面做好准备，这不仅仅是普通的团体作业。应该鼓励学生在项目中的每个任务中扮演不同的角色。

有时，他们可能是“经理”，而其他时候他们可以成为“组织者”或“平面设计师”。在与同龄人合作的项目中，学生可以扮演许多不同的角色，因此他们可以更合适的方式与他人合作，而不仅仅是分开一个项目并重新组合它以完成任务。

技能＃3：

敏捷性和适应性

灵活性和适应性

回顾过去的二十年，我们可以看到工作场所和世界发生了巨大变化。

我们的学生需要接受变革的概念，并愿意适应周围事物的变化。教师可以在课堂上创建一个非常活跃的环境，因此课堂空间也充满了动态的变化。它还可以改变我们使用的教学策略，课堂环境，学生如何提出学习成果，甚至更改小组学习或家庭作业指导方法的指导方法。这些可以帮助学生学习适应变化。

例如，要求学生创建一个故事情节，然后给他们一个意想不到的元素，以融入故事。或者，他们在完成小组分配的途中重新分配任务，并要求他们根据其他准备工作完成任务。他们一开始可能会抱怨，但最终这些变化将使他们能够更好地处理变化，并将对他们的未来生活和工作有益！

技能＃4：

倡议和企业家精神

积极的和企业家精神

学生需要具有主动权并为世界做出贡献的能力。我们应该帮助学生在课堂和社区中学习这些技能。我们的学生实际上可以非常有创造力，并且愿意接受在课堂上积累的学习经历，只要我们不将他们限制在课堂规则的规则和规定上，以便他们有更多的自由来发挥自己的想象力和创新精神。

让他们知道您一直在那里，并愿意倾听他们对改善课堂或学校的任何想法。即使这个想法不一定能解决，也可以帮助他们组织自己的想法并将其付诸实践。这是一个宝贵的教训。即使您失败了，也可以学会分析出了什么问题并考虑如何改进计划。学生不应该尝试，因为他们害怕失败。

技能5：

有效的口头和书面交流

有效的口头和书面沟通技巧

尽管有技术的进步，但这些技能的重要性从未降低。考虑一下老板或经理向您发送充满语法错误的电子邮件，或者在提出新的业务计划时，您无法听到它，并且只能从PPT中阅读完整的计划。老实说，您想什么？回想一下您遇到过的一些最好的沟通者，什么使他们的沟通技巧超越了他人？我们还需要教我们的学生如何自信，清晰地说话并表达他们的想法。

这种能力不是自然而然地学习的，但是您可以通过故意的练习来学习：发音，速度，音量，手势和眼神交流。一些有利于戏剧学习的技能也可以帮助提高口头沟通能力。您可以找到有意使用无效上课方式的时间，看看学生会质疑多长时间并询问您在做什么。他们应该能够准确地告诉您您的沟通技巧“不可能的问题”！这种故意的“错误”可以帮助学生学会准确表达自己并提高他们的沟通能力。

在书面交流方面，我们需要继续强调规则，同时还教学生如何使用现有方法来检查其写作。首先，我们必须找出正式写作和非正式写作之间的区别，这对于学生学习写作非常重要。

技能＃6：

访问和分析信息

获得和分析信息的能力

如今，学生可以轻松获得难以想象的信息。互联网提供了令人难以置信的研究工具，既可以成为他们最好的朋友和最差的敌人。获取信息很容易，但是获取质量信息通常要复杂得多。需要教导学生如何筛选信息，学习在同一主题上筛选数百万个网页中所需的质量信息；学会识别虚假信息和低限制性信息；并学会了解有关事实和听起来真实意见的信息之间的区别。

如今，许多学生通过网站提供答案的网站收集信息，但不要考虑其他人如何编写此信息。编写此答案的人可能不是该领域的专家或知识渊博的学者。对于学生来说，学习如何搜索和区分很重要。这些技能可以在课堂上充分教授。将您的计算机屏幕投影在黑板上，并与学生一起研究主题。告诉他们并向他们展示如何搜索有用的信息，以及如何正确使用这些问答网站，以辩证的方式查看其他人的答案，并完全接受他人的答案，或被他们误导！

技能＃7：

好奇心和想象力

好奇心和想象力

来我们教室学习的学生本质上很好奇，他们渴望探索世界。他们具有丰富，不受约束的想象力，并将创造无数的实用和不现实的事物。作为教育工作者，我们的任务不是教他们如何变得好奇和想象力，而是要剥夺他们的好奇心和想象力。我们需要继续鼓励他们发展这些技能，并教他们如何正确，有目的地正确地应用它们。

想象一个小男孩喜欢士兵和机器人，但不喜欢公主。当他向您展示一张士兵用机器人武器摧毁无辜公主的照片时，您会如何反应？您会赞美他的创造力，就像您赞美他旁边的学生拯救世界的机器人一样？你会把他的画挂在墙上吗？恐怕不是。

我们喜欢和欣赏的事情与众不同。每个人都有自己的偏见。因此，教育工作者需要更加谨慎地培养和发展学生的创造力和想象力，而不是让他们的能力朝着伤害他人但无法打动他们的想象力的方向发展。我们可以教他们什么是适当的情况，而不仅仅是压制他们，并说他们的想法是错误或不好的。

结论

教育工作者的工作总是很复杂，但是只要我们可以从未来的角度来看，并始终记住，我们的教学已经为学生的未来做好了准备，就不会担心未来。